Доступная среда
Инфраструктура, приспособленная для занятий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями (ОВЗ)
Специально оборудованные учебные кабинеты
Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» Дошкольное учреждение функционирует с 1965 г. Расположен МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» в Ленинском районе города Орска по адресу: 462404, г.Орск, проезд Металлургов,13 «А». Здание кирпичное, двухэтажное. Площадь групповых помещений здания соответствует требованиям СанПин: 2,5 кв.м. на ребѐнка раннего возраста, 2 кв.м. на ребѐнка дошкольного возраста. Юридический адрес 462404, Оренбургская область, г.Орск, проезд Металлургов, 13 «А». Дошкольное учреждение функционирует в режиме с 7.00 до 19.00, по 5-дневной рабочей неделе (выходные дни: суббота, воскресенье). Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 3049-13, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются деревья, газоны, клумбы и цветники. Площадки оборудованы малыми формами: качели, скамейки, столы, песочницы, клумбы. В ДОУ имеется пищеблок, музыкально-спортивный зал, оборудовано 6 групповых комнат, 1 кабинет старшего воспитателя, 1 кабинет заведующего, 1 кабинет педагога-психолога, прачечная, медицинский кабинет, изолятор. Все помещения детского сада, оборудованы в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормами. В дошкольном учреждении созданы оптимальные условия для обогащенного развития, самореализации личности ребѐнка. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Развивающее пространство дошкольного учреждения включает: музыкально-спортивный зал, кабинет педагога-психолога, методический кабинет, групповые помещения. Все помещения оснащены достаточным и необходимым оборудованием для организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. Групповые помещения оснащены современной мебелью, развивающими играми, игрушками, что способствует комфортному пребыванию ребѐнка и оказывает благоприятное воздействие на его развитие. Развивающая предметно- пространственная среда отвечает требованиям ФГОС ДО и направлена на реализацию образовательной программы дошкольного образования, способствует сохранению единого образовательного пространства, обеспечивает гуманитарность дошкольного образования, ориентированного на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребѐнка, свободного развития его личности в современном обществе. Обстановка в группах создана таким образом, чтобы предоставить ребѐнку возможность самостоятельно делать выбор. Содержание развивающей предметно-пространственной среды.
Объекты для проведения практических занятий
Сведения о наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» имеются следующие помещения, предназначенные для проведения практических занятий, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья: музыкально-спортивный зал, кабинет педагога - психолога, методический кабинет. На территории МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» создана среда для осуществления образовательной деятельности. На территории МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» создана среда для осуществления образовательной деятельности. Спортивная площадка Спортивная площадка предназначена для проведения занятий по физическому развитию, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий, праздников с обучающимися (воспитанниками), в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Музыкально - спортивный зал Предназначен для проведения музыкальных занятий с группами детей всех возрастов и индивидуальной работы, а также проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников. Физкультурное направление: предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, физкультурных праздников и досугов, а также соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников. Кабинет педагога - психолога Предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами ДОУ. Методический кабинет Методический кабинет предназначен для оказания практической помощи педагогам, организации их творческой работы, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а так же для анализа и обобщения опыта работы, накопленного в ДОУ. Спортивная площадка оснащена спортивными сооружениями для метания, прыжков, бега. Прогулочные участки Прогулочные участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой прогулочной площадки установлены крытые веранды. Прогулочные площадки оборудованы малыми игровыми формами в соответствии с возрастом: песочницами, лесенками, домиками, и др. Каждый участок благоустроен цветниками: небольшими клумбами с декоративными цветами. На территории МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» размещены следующие объекты для проведения практической деятельности: огород - для посадки овощных культур и наблюдения за ними. Грядки закреплены за возрастными группами и обозначены табличками с обозначением выращиваемой овощной культурой.Библиотека
Сведения о библиотечном фонде, укомплектованном печатными и (или) электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст.18 в целях обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» сформирована библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными учебными изданиями и электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую образовательную программу дошкольного образования образовательным областям, в том числе изданиями для обучения и воспитания детей с ОВЗ. Библиотека расположена в методическом кабинете, оснащена оборудованием, обеспечивающим свободный доступ к сети Интернет, работу с компьютером, принтером.
1. Печатные учебные издания
1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ – ЛТД, 1998.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников (5-7 лет) М: МозаикаСинтез, 2014
3. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду (2-7 лет) М: Мозаика-Синтез,2015
4. Иванова Т.В. Трудовое обучение. Старшая группа. Занимательные материалы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2008
5. Маралов В.Г. Педагогика ненасилия в детском саду М: ТЦ Сфера, 2009
6. Федосеева П.Г. Система работы по экологическому воспитанию дошкольников. Подготовительная группа Волгоград: ИТД Корифей, 2008
7. Федосеева П.Г. Организация деятельности уголка природы. Подготовительная группа Волгоград: ИТД Корифей, 2009
8. Ильюшина Т.Н.Развитие мыслительной деятельности от 2 до 4 лет Волгоград: Учитель, 2012
9. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей М: Теревинф, 2016
10.Алябьева Е.А.Игры для детей 5-8 лет: развитие логического мышления и речи М: ТЦ Сфера, 2010
11. Куликовская Т.А. Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи: пособие для родителей и педагогов М: АСТ: Астрель, 2010
12. Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика оздоровления 2014
13. О.Н.Моргунова Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ Воронеж : ТЦ Учитель, 2005
2. Электронные учебные издания
1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов в ДОУ с родителями М: ТЦ Сфера, 2009
2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие М: ТЦ Сфера, 2005
3. Губа Г.И. Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет М: Педагогическое общество России, 2005
4. Чернина В., Мусиенко С. Приглашает детский сад! М: Линка-Пресс, 2002 Ю.А.Вакуленко Календарные мероприятия в ДОО: конспекты занятий, тематические викторины, игры для детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
5. Арстанова Л.Г. Занятия и развлечения со старшими дошкольниками Волгоград: «Учитель», 2009
6. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения М: Мозаика-Синтез, 2015
7. Пунько О.Дунаевская Секреты детской мультипликации М: Линка-Пресс, 2017
8. Каплунова, И.Новоскольцева. «Праздник каждый день». (подготовительная группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 5 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
9. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (старшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 3 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
10. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (средняя группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
11. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (младшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
12. Каплунова, И. Новоскольцева. «Ясельки» планирование и репертуар музыкальных занятий для самых маленьких Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
13. Каплунова, И. Новоскольцева. «Потанцуй со мной, дружок» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
14. Каплунова, И. Новоскольцева. «Наш веселый оркестр» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
15. Каплунова, И. Новоскольцева. «Левый – правый» марши в детском саду Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2003
16. Каплунова, И. Новоскольцева. «Я живу в России» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
17. Буренина А. И. «Ритмическая мозаика»: программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - 4 эл.опт.диск (CD – ROM) — СПб: «ЛОИРО», 2000
18. Суворова Т.И. «Танцуй, малыш» - 2. Электронный ресурс: - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
19. Тютюнникова Т.И. «Веселая шарманка» шумовой оркестр для детей. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2007
20.Екатерина и Сергей Железновы Музыка с мамой «Десять мышек» пальчиковые игры, развивалочки для детей от 1 до 5 лет. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2006
21. В помощь педагогу. Календарное планирование летнего оздоровительного периода. Совместная деятельность педагогов с детьми 2-7 лет.(Издательство «Учитель»)
22. Программно-диагностический комплекс. Оперативный контроль в ДОУ.(Издательство «Учитель»)
23. Программно-диагностический комплекс. Мониторинг развития детей 3-7лет. Анализ деятельности. Комплексная оценка линий развития. (Издательство «Учитель»)
24. Программно - диагностический комплекс. Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет. (Издательство «Учитель»)
25. ФГОС ДО: практика реализации. Управление дошкольным образованием. Образовательная деятельность в условиях введения ФГОС ДО . Педагогические советы Семинары-практикумы.(Издательство «Учитель»)
26. В помощь педагогу, соответствует ФГОС ДО. Познавательно- речевое развитие детей 5- 7лет .Интерактивные тренажеры. .(Издательство «Учитель»).
27. Профессиональная компетентность педагога. Индивидуальный методический маршрут воспитателя ДОО. Диагностические карты. Презентация
28. Познавательная коллекция. Играем и учимся. Правила дорожного движения для малышей.
29. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: «От рождения до школы» вторая младшая группа.(Издательство «Учитель»)
30. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» подготовительная группа.(Издательство «Учитель»)
31. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» средняя группа. (Издательство «Учитель»)
32. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» старшая группа. (Издательство «Учитель»)
33. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы. Здоровье. Физическая культура. Социализация. Труд. Безопасность. Чтение художественной литературы. Коммуникация. Познание. Музыка. Художественное творчество.
3.Методические издания
1.Сертакова. Н.М., Н.В.Кулдашова Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности Волгоград: Учитель, 2016 2. Черноиванова М.В.Власова, Е.В.Зяблова Н.Н.Стаханова Сценарии праздника Великой Победы: утренники, проекты, тематические задания Волгоград: «Учитель», 2012
3. Дыбина О.В.Ребѐнок и окружающий мир М: Мозаика-Синтез, 2005
4. Дыбина О.В.Ознакомление с предметным и социальным окружением: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
5. Дыбина О.В.Ознакомление с предметным и социальным окружением: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015
7.Волков Б.С ,Н.В.Волкова Учим общаться детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2013
8. Коломийченко Л.В.,О.А.Воронова Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2013
9. Иванова В.Т.О красоте профессии воспитателя М: ТЦ Сфера, 2013
10. Чивикова Н.Ю. Как подготовить ребенка к школе М: Рольф, 2001
11. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью: младшая группа М: ЦГЛ, 2004
12. Соловьева Е.В., Т.А.Данилина Т.С.Лагода Н.М.Степина Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка М: АРКТИ, 2004
13. Гербова В.В. Развитие речи и общение детей в средней группе детского сада М: Мозаика- Синтез, 2012
14. Наумова О.И. Оренбуржье-край родной" 2012
15. Шипицына Л.М. Азбука общения 2010
16. Козлова С.Е., О.А.Князева С.Е.Шукшина Методические рекомендации и программа «Ячеловек» М: ГИЦ ВЛАДОС, 2001
17. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2014
18. Исаев В.Г., Т.Л.Броницкая Дошкольникам о пожарной безопасности Оренбург: 2005
19. Петина М.М.,М.Н.Салдеева М.Ю. Добродомова Учим детей обращаться с огнѐм Ореннбург: ОАО «Южный урал», 2007
20. Белая К.Ю., Формирование основ безопасности. Пособие для педагогов ДОУ. М: МозаикаСинтез, 2015
21. Саулина Т.Ф., Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения М: МозаикаСинтез, 2015
22. Куцакова Л.В.Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет) М: Мозаика-Синтез, 2015
23. Козлова С.А. Я – человек 2012 24. Рыжова Н.А.Наш дом природа 2005
25. Авдеева Н.Н. Безопасность 2016
26.Смирнова Е.О, В.Н.Галигузова , С.Ю.Мещерякова Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста. М: Мозаика-Синтез, 2007
27. Горькова Л.Г., О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников: Средняя группа М: ВАКО, 2007
28. Войтова И.Д., М.А.Гуськова, С.Ю.Лифанова Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольника М: ТЦ Сфера, 2012
29. Аджи А.В.Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада Воронеж: ИП Лакуценин С.С.
30. Алябьева Е.А.Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
31. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
32. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: вторая младшая группа М: МозаикаСинтез, 2014
33. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
34. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
35. Волчкова В.Н., Н.В.Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2010
36. Гризик Т.И.Познаю мир М: Просвещение, 2000
37. Вострухина Т.Н., Л.А.Кондрыкинская Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2011
38. Зенина Т.Н.Ознакомление детей раннего возраста с природой М: Педагогическое общество России, 2006
39. Веракса Н.Е., О.Р.Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2015
40. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: средняя группа М: МозаикаСинтез, 2014
41. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: старшая группа М: МозаикаСинтез, 2014
42. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
43. Рыжова Н., С.Мусиенко Вода вокруг нас М: Линка-пресс, 2016
44. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: первая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
45. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: вторая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
46. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
47. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
48. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015 49. Новикова В.П.Математика в детском саду: подготовительная группа М: Мозаика-Синтез, 2006
50. Демина Е.С.Развитие элементарных математических представлений М: ТЦ Сфера, 2009
51. Колесникова Е.В.Математика для детей 5-6 лет М: ТЦ Сфера, 2013
52. Колесникова Е.В.Математика для детей 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
53. Новикова В.П.Математика в детском саду М: Мозаика-Синтез, 2000
54. Фалькович Т.А., Л.П.Барылкина Формирование математических представлений М: БАКО, 2009
55. Голубь В.Т.Графические диктанты: Пособия для занятий с детьми 5-7 лет М: БАКО, 2009
56. Новикова В.П.Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст. М: МозаикаСинтез, 2009
57. Новикова В.П.Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. М: МозаикаСинтез, 2006
58. Громова О.Е.Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2006
59. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
60. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
61. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
62. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа М: МозаикаСинтез, 2015
63. Токарева С.И. Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2014
64. Граб Л.М.Творческое рассказывание: обучение детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2013
65. Баронова В.В.Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2016
66. Пилюгина Э.Г.Игры-занятия с малышом от рождения до 3-ех лет М: Мозаика-Синтез, 2007
67. Михайленко Н.Я.Как играть с ребенком М: Обруч, 2012
68. Алябьева Е.А.Читаем детям 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
69. Ушакова О.С.Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет М: ТЦ Сфера, 2009
70. Кошелева Г.А.Развитие речи в детском саду Ярославль: Академия развития, 2009
71. Кыласова Л.Е.Развитие речи: конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста Волгоград: Учитель, 2011
72. Кыласова Л.Е.Развитие речи: дидактический материал для занятий с детьми 6-7 лет Волгоград: Учитель, 2011
73. Кыласова Л.Е.Развитие речи: конспекты занятий для подготовительной группы Волгоград: Учитель, 2011 74. Лунина Н.А.Играем в буквы и слова Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2009
75. Маханева М.Д., Н.А.Гоголева, Л.В.Цыбина Обучение грамоте детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
76. Гомзяк О.С.Развитие связной речи у шестилетних детей М: ТЦ Сфера, 2007
77. Гербова В.В.Приобщение детей к художественной литературе М: Мозаика-Синтез, 2005
78. Гербова В.В., Н.П.Ильчук Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия М: 2005
79. Борисова Н.Хрестоматия для дошкольников от 4 до 5 лет М: АСТ: Астрель, 2002
80. Иванова О.А.Учимся читать художественную литературу М: Школьная пресса, 2004
81. Ушакова О.С., Н.Гавриш Знакомим с литературой М: ТЦ Сфера, 2010
82. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа. М: МозаикаСинтез, 2015
83. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: средняя группа. М: МозаикаСинтез, 2015
84. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа. М: МозаикаСинтез, 2014
85. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: подготовительная к школе группа. М: Мозаика-Синтез, 2015
86. Гамидова Э.М.Игры, забавы, развлечения и праздники для детей 6-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
87. Кандала Т.И., О.А.Семкова, О.В.Уварова Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями Волгоград: «Учитель», 2015 88. Короткова Н.А.Сюжетная игра дошкольников М: Линка-Пресс, 2016
89. Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа М: Цветной мир, 2013
90. Штанько И.В.Воспитание искусством в детском саду М: ТЦ Сфера, 2007
91. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
92. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2014
93. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
94. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
95. Борисова М.М., Т.А.Зорина, Н.М.Сафронова Обучение дошкольников игре «Городки» М: Линка-Пресс, 2017
96. Соломенникова Н.М.Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет Волгоград: Учитель,2011
97. Подольская Е.И.Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет Волгоград: Учитель, 2012
98. Маркевич В.В.Игры на свежем воздухе Мн: Харвест, 2004
99. Акулова О.В., А.Г.Гогоберидзе, Т.И.Гризик Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы М: Просвещение, 2013
100. Харченко Т.Е.Утренняя гимнастика в детском саду для детей 3-5 лет М: Мозаика-Синтез, 2006
101. Ковалько В.И.Азбука физкультминуток для дошкольников М: ВАКО, 2006
102. Яковлева Л.В.,Р.А.Юдина Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ВЛАДОС, 2004
103. Горькова Л.Г.,Л.А.Обухова Занятия физической культурой в ДОУ М: 5 за знания, 2005
104. Кострыкина Л.Ю.,О.Г.Рыкова Т.Г.Корнилова Малыши, физкульт-привет! М: Скрипторий, 2003
105. Литвинова М.Ф.Подвижные игры и упражнения для детей 3 года жизни М: Линка-Пресс, 2005
106. Анищенкова Е.С.Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников М: АСТ: Астрель, 2009
107. Борисова М.М.Тематические подвижные игры дошкольников М: Обруч, 2015
108. Кулик Г.И., Н.Н.Сергиенко Школа здорового человека М: ТЦ Сфера, 2010
109. Береснева З.И.Здоровый малыш М: ТЦ Сфера, 2005 110. Музыка О.В.Физкультурно-оздоровительная работа Волгоград: «Учитель», 2011
111. Картушина М.Ю.Праздники здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для ДОУ М: ТЦ Сфера, 2009
112. Галанов А.С.Игры, которые лечат (для детей от 3 до 5 лет) М: Педагогическое общество России, 2005
113. Горбунова В.В.Организация летне-оздоровительной кампании в детском саду М: Обруч, 2015
114. Картушина М.Ю.Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
115. Сметанкина А.А.,П.Н.Тихомиров Н.Н.Маркович Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием метода биологической обратной связи в школьно-дошкольном учреждениях СПб: Биосвязь, 2003
116. Ахметзянов И.М.Охрана здоровья дошкольников М: ТЦ Сфера, 2007
117. Гаранькина В.П.Формирование правильной осанки и коррекции плоскостопия у дошкольников Волгоград: Учитель, 2009
118. Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
119. Ефанова З.А.Познание предметного мира. Младшая группа Волгоград: Учитель, 2012
120. Ефанова З.А.Познание предметного мира: комплексные занятия Средняя группа Волгоград: Учитель, 2012
121. Ротарь Н.В.,Т.В.Карцева Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст. Волгоград: Учитель, 2016
122. Романович О.А.Преодоление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет: система работы с родителями, мастер-классы, планирование индивидуального маршрута ребенка. Волгоград: Учитель, 2010
123. Батяева С.В.,В.С.Володина Е.В.Савостьянова Большой альбом по развитию речи М: РОСМЭН, 2015
124. Иншакова О.Б.Альбом для логопеда М: ВЛАДОС, 2015 125. Косинова Е.М.Уроки логопеда. Игры для развития речи. М: Издательство «Эксмо», 2004
Спортивные объекты
Сведения об объектах спорта в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» Для обеспечения разнообразной двигательной активности обучающихся (воспитанников) в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий: Музыкально-спортивный зал: - проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию с детьми 3-7 лет; - проведение индивидуальной работы; - проведение спортивных праздников, развлечений для детей 3-7 лет. Спортивная площадка: - проведение занятий по физическому развитию на открытом воздухе для всех возрастных групп в теплый период времени (в холодный период времени для детей старшего дошкольного возраста); - проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на открытом воздухе; - проведение соревнований, спортивных праздников, развлечений, в том числе с участием родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников); - закрепление основных видов движений (прыжки, ходьба, бег, лазанье, равновесие). Центры двигательной активности в группах: - проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе; - развитие двигательной активности и физических качеств детей; - формирование представлений о здоровом образе жизни.
Средства обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) используются различные средства обучения и воспитания. Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебнонаглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратнопрограммные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности. Все объекты МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания: - игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки); - спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.); - учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и др.); -музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.); - техническими средствами обучения (магнитофоны и др.); - печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.). Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.
1. Печатные учебные издания
1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ – ЛТД, 1998.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников (5-7 лет) М: МозаикаСинтез, 2014
3. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду (2-7 лет) М: Мозаика-Синтез,2015
4. Иванова Т.В. Трудовое обучение. Старшая группа. Занимательные материалы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2008
5. Маралов В.Г. Педагогика ненасилия в детском саду М: ТЦ Сфера, 2009
6. Федосеева П.Г. Система работы по экологическому воспитанию дошкольников. Подготовительная группа Волгоград: ИТД Корифей, 2008
7. Федосеева П.Г. Организация деятельности уголка природы. Подготовительная группа Волгоград: ИТД Корифей, 2009
8. Ильюшина Т.Н.Развитие мыслительной деятельности от 2 до 4 лет Волгоград: Учитель, 2012
9. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей М: Теревинф, 2016
10.Алябьева Е.А.Игры для детей 5-8 лет: развитие логического мышления и речи М: ТЦ Сфера, 2010
11. Куликовская Т.А. Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи: пособие для родителей и педагогов М: АСТ: Астрель, 2010
12. Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика оздоровления 2014
13. О.Н.Моргунова Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ Воронеж : ТЦ Учитель, 2005
2. Электронные учебные издания
1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов в ДОУ с родителями М: ТЦ Сфера, 2009
2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие М: ТЦ Сфера, 2005
3. Губа Г.И. Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет М: Педагогическое общество России, 2005
4. Чернина В., Мусиенко С. Приглашает детский сад! М: Линка-Пресс, 2002 Ю.А.Вакуленко Календарные мероприятия в ДОО: конспекты занятий, тематические викторины, игры для детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
5. Арстанова Л.Г. Занятия и развлечения со старшими дошкольниками Волгоград: «Учитель», 2009
6. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения М: Мозаика-Синтез, 2015
7. Пунько О.Дунаевская Секреты детской мультипликации М: Линка-Пресс, 2017
8. Каплунова, И.Новоскольцева. «Праздник каждый день». (подготовительная группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 5 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
9. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (старшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 3 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
10. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (средняя группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
11. Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (младшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
12. Каплунова, И. Новоскольцева. «Ясельки» планирование и репертуар музыкальных занятий для самых маленьких Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
13. Каплунова, И. Новоскольцева. «Потанцуй со мной, дружок» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
14. Каплунова, И. Новоскольцева. «Наш веселый оркестр» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
15. Каплунова, И. Новоскольцева. «Левый – правый» марши в детском саду Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2003
16. Каплунова, И. Новоскольцева. «Я живу в России» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
17. Буренина А. И. «Ритмическая мозаика»: программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - 4 эл.опт.диск (CD – ROM) — СПб: «ЛОИРО», 2000
18. Суворова Т.И. «Танцуй, малыш» - 2. Электронный ресурс: - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
19. Тютюнникова Т.И. «Веселая шарманка» шумовой оркестр для детей. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2007
20.Екатерина и Сергей Железновы Музыка с мамой «Десять мышек» пальчиковые игры, развивалочки для детей от 1 до 5 лет. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2006
21. В помощь педагогу. Календарное планирование летнего оздоровительного периода. Совместная деятельность педагогов с детьми 2-7 лет.(Издательство «Учитель»)
22. Программно-диагностический комплекс. Оперативный контроль в ДОУ.(Издательство «Учитель»)
23. Программно-диагностический комплекс. Мониторинг развития детей 3-7лет. Анализ деятельности. Комплексная оценка линий развития. (Издательство «Учитель»)
24. Программно - диагностический комплекс. Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет. (Издательство «Учитель»)
25. ФГОС ДО: практика реализации. Управление дошкольным образованием. Образовательная деятельность в условиях введения ФГОС ДО . Педагогические советы Семинары-практикумы.(Издательство «Учитель»)
26. В помощь педагогу, соответствует ФГОС ДО. Познавательно- речевое развитие детей 5- 7лет .Интерактивные тренажеры. .(Издательство «Учитель»).
27. Профессиональная компетентность педагога. Индивидуальный методический маршрут воспитателя ДОО. Диагностические карты. Презентация
28. Познавательная коллекция. Играем и учимся. Правила дорожного движения для малышей.
29. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: «От рождения до школы» вторая младшая группа.(Издательство «Учитель»)
30. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» подготовительная группа.(Издательство «Учитель»)
31. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» средняя группа. (Издательство «Учитель»)
32. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» старшая группа. (Издательство «Учитель»)
33. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы. Здоровье. Физическая культура. Социализация. Труд. Безопасность. Чтение художественной литературы. Коммуникация. Познание. Музыка. Художественное творчество.
3.Методические издания
1.Сертакова. Н.М., Н.В.Кулдашова Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности Волгоград: Учитель, 2016 2. Черноиванова М.В.Власова, Е.В.Зяблова Н.Н.Стаханова Сценарии праздника Великой Победы: утренники, проекты, тематические задания Волгоград: «Учитель», 2012
3. Дыбина О.В.Ребѐнок и окружающий мир М: Мозаика-Синтез, 2005
4. Дыбина О.В.Ознакомление с предметным и социальным окружением: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
5. Дыбина О.В.Ознакомление с предметным и социальным окружением: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015
7.Волков Б.С ,Н.В.Волкова Учим общаться детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2013
8. Коломийченко Л.В.,О.А.Воронова Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2013
9. Иванова В.Т.О красоте профессии воспитателя М: ТЦ Сфера, 2013
10. Чивикова Н.Ю. Как подготовить ребенка к школе М: Рольф, 2001
11. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью: младшая группа М: ЦГЛ, 2004
12. Соловьева Е.В., Т.А.Данилина Т.С.Лагода Н.М.Степина Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка М: АРКТИ, 2004
13. Гербова В.В. Развитие речи и общение детей в средней группе детского сада М: Мозаика- Синтез, 2012
14. Наумова О.И. Оренбуржье-край родной" 2012
15. Шипицына Л.М. Азбука общения 2010
16. Козлова С.Е., О.А.Князева С.Е.Шукшина Методические рекомендации и программа «Ячеловек» М: ГИЦ ВЛАДОС, 2001
17. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2014
18. Исаев В.Г., Т.Л.Броницкая Дошкольникам о пожарной безопасности Оренбург: 2005
19. Петина М.М.,М.Н.Салдеева М.Ю. Добродомова Учим детей обращаться с огнѐм Ореннбург: ОАО «Южный урал», 2007
20. Белая К.Ю., Формирование основ безопасности. Пособие для педагогов ДОУ. М: МозаикаСинтез, 2015
21. Саулина Т.Ф., Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения М: МозаикаСинтез, 2015
22. Куцакова Л.В.Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет) М: Мозаика-Синтез, 2015
23. Козлова С.А. Я – человек 2012 24. Рыжова Н.А.Наш дом природа 2005
25. Авдеева Н.Н. Безопасность 2016
26.Смирнова Е.О, В.Н.Галигузова , С.Ю.Мещерякова Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста. М: Мозаика-Синтез, 2007
27. Горькова Л.Г., О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников: Средняя группа М: ВАКО, 2007
28. Войтова И.Д., М.А.Гуськова, С.Ю.Лифанова Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольника М: ТЦ Сфера, 2012
29. Аджи А.В.Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада Воронеж: ИП Лакуценин С.С.
30. Алябьева Е.А.Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
31. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
32. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: вторая младшая группа М: МозаикаСинтез, 2014
33. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
34. Соломенникова О.А.Ознакомление с миром природы: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
35. Волчкова В.Н., Н.В.Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2010
36. Гризик Т.И.Познаю мир М: Просвещение, 2000
37. Вострухина Т.Н., Л.А.Кондрыкинская Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2011
38. Зенина Т.Н.Ознакомление детей раннего возраста с природой М: Педагогическое общество России, 2006
39. Веракса Н.Е., О.Р.Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2015
40. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: средняя группа М: МозаикаСинтез, 2014
41. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: старшая группа М: МозаикаСинтез, 2014
42. Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
43. Рыжова Н., С.Мусиенко Вода вокруг нас М: Линка-пресс, 2016
44. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: первая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
45. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: вторая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
46. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
47. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
48. Пономарева И.А., В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015 49. Новикова В.П.Математика в детском саду: подготовительная группа М: Мозаика-Синтез, 2006
50. Демина Е.С.Развитие элементарных математических представлений М: ТЦ Сфера, 2009
51. Колесникова Е.В.Математика для детей 5-6 лет М: ТЦ Сфера, 2013
52. Колесникова Е.В.Математика для детей 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
53. Новикова В.П.Математика в детском саду М: Мозаика-Синтез, 2000
54. Фалькович Т.А., Л.П.Барылкина Формирование математических представлений М: БАКО, 2009
55. Голубь В.Т.Графические диктанты: Пособия для занятий с детьми 5-7 лет М: БАКО, 2009
56. Новикова В.П.Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст. М: МозаикаСинтез, 2009
57. Новикова В.П.Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. М: МозаикаСинтез, 2006
58. Громова О.Е.Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2006
59. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
60. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
61. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
62. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа М: МозаикаСинтез, 2015
63. Токарева С.И. Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2014
64. Граб Л.М.Творческое рассказывание: обучение детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2013
65. Баронова В.В.Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2016
66. Пилюгина Э.Г.Игры-занятия с малышом от рождения до 3-ех лет М: Мозаика-Синтез, 2007
67. Михайленко Н.Я.Как играть с ребенком М: Обруч, 2012
68. Алябьева Е.А.Читаем детям 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
69. Ушакова О.С.Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет М: ТЦ Сфера, 2009
70. Кошелева Г.А.Развитие речи в детском саду Ярославль: Академия развития, 2009
71. Кыласова Л.Е.Развитие речи: конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста Волгоград: Учитель, 2011
72. Кыласова Л.Е.Развитие речи: дидактический материал для занятий с детьми 6-7 лет Волгоград: Учитель, 2011
73. Кыласова Л.Е.Развитие речи: конспекты занятий для подготовительной группы Волгоград: Учитель, 2011 74. Лунина Н.А.Играем в буквы и слова Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2009
75. Маханева М.Д., Н.А.Гоголева, Л.В.Цыбина Обучение грамоте детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
76. Гомзяк О.С.Развитие связной речи у шестилетних детей М: ТЦ Сфера, 2007
77. Гербова В.В.Приобщение детей к художественной литературе М: Мозаика-Синтез, 2005
78. Гербова В.В., Н.П.Ильчук Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия М: 2005
79. Борисова Н.Хрестоматия для дошкольников от 4 до 5 лет М: АСТ: Астрель, 2002
80. Иванова О.А.Учимся читать художественную литературу М: Школьная пресса, 2004
81. Ушакова О.С., Н.Гавриш Знакомим с литературой М: ТЦ Сфера, 2010
82. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа. М: МозаикаСинтез, 2015
83. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: средняя группа. М: МозаикаСинтез, 2015
84. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа. М: МозаикаСинтез, 2014
85. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду: подготовительная к школе группа. М: Мозаика-Синтез, 2015
86. Гамидова Э.М.Игры, забавы, развлечения и праздники для детей 6-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
87. Кандала Т.И., О.А.Семкова, О.В.Уварова Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями Волгоград: «Учитель», 2015 88. Короткова Н.А.Сюжетная игра дошкольников М: Линка-Пресс, 2016
89. Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа М: Цветной мир, 2013
90. Штанько И.В.Воспитание искусством в детском саду М: ТЦ Сфера, 2007
91. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
92. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2014
93. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
94. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
95. Борисова М.М., Т.А.Зорина, Н.М.Сафронова Обучение дошкольников игре «Городки» М: Линка-Пресс, 2017
96. Соломенникова Н.М.Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет Волгоград: Учитель,2011
97. Подольская Е.И.Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет Волгоград: Учитель, 2012
98. Маркевич В.В.Игры на свежем воздухе Мн: Харвест, 2004
99. Акулова О.В., А.Г.Гогоберидзе, Т.И.Гризик Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы М: Просвещение, 2013
100. Харченко Т.Е.Утренняя гимнастика в детском саду для детей 3-5 лет М: Мозаика-Синтез, 2006
101. Ковалько В.И.Азбука физкультминуток для дошкольников М: ВАКО, 2006
102. Яковлева Л.В.,Р.А.Юдина Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ВЛАДОС, 2004
103. Горькова Л.Г.,Л.А.Обухова Занятия физической культурой в ДОУ М: 5 за знания, 2005
104. Кострыкина Л.Ю.,О.Г.Рыкова Т.Г.Корнилова Малыши, физкульт-привет! М: Скрипторий, 2003
105. Литвинова М.Ф.Подвижные игры и упражнения для детей 3 года жизни М: Линка-Пресс, 2005
106. Анищенкова Е.С.Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников М: АСТ: Астрель, 2009
107. Борисова М.М.Тематические подвижные игры дошкольников М: Обруч, 2015
108. Кулик Г.И., Н.Н.Сергиенко Школа здорового человека М: ТЦ Сфера, 2010
109. Береснева З.И.Здоровый малыш М: ТЦ Сфера, 2005 110. Музыка О.В.Физкультурно-оздоровительная работа Волгоград: «Учитель», 2011
111. Картушина М.Ю.Праздники здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для ДОУ М: ТЦ Сфера, 2009
112. Галанов А.С.Игры, которые лечат (для детей от 3 до 5 лет) М: Педагогическое общество России, 2005
113. Горбунова В.В.Организация летне-оздоровительной кампании в детском саду М: Обруч, 2015
114. Картушина М.Ю.Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
115. Сметанкина А.А.,П.Н.Тихомиров Н.Н.Маркович Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием метода биологической обратной связи в школьно-дошкольном учреждениях СПб: Биосвязь, 2003
116. Ахметзянов И.М.Охрана здоровья дошкольников М: ТЦ Сфера, 2007
117. Гаранькина В.П.Формирование правильной осанки и коррекции плоскостопия у дошкольников Волгоград: Учитель, 2009
118. Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
119. Ефанова З.А.Познание предметного мира. Младшая группа Волгоград: Учитель, 2012
120. Ефанова З.А.Познание предметного мира: комплексные занятия Средняя группа Волгоград: Учитель, 2012
121. Ротарь Н.В.,Т.В.Карцева Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст. Волгоград: Учитель, 2016
122. Романович О.А.Преодоление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет: система работы с родителями, мастер-классы, планирование индивидуального маршрута ребенка. Волгоград: Учитель, 2010
123. Батяева С.В.,В.С.Володина Е.В.Савостьянова Большой альбом по развитию речи М: РОСМЭН, 2015
124. Иншакова О.Б.Альбом для логопеда М: ВЛАДОС, 2015 125. Косинова Е.М.Уроки логопеда. Игры для развития речи. М: Издательство «Эксмо», 2004
Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
Пандусы, электроподъемники - отсутствуют.
Конструктивные особенности здания МДОАУ «Детский сад № 78 "Пчелка" не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Информационная мнемосхема (тактильная схема движения), отображающая информацию о помещениях в здании» и информационное табло (тактильная табличка) с наименованием учреждения, графиком работы и иной значимой информацией с плосковыпуклым шрифтом и текстом, с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля
Специальные условия питания
Информация об условиях питания обучающихся Огромную роль в сохранении здоровья играет питание. Рациональное питание детей дошкольного возраста – необходимое условие их гармоничного роста, физического, нервно- психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Четырехразовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин) обучающихся организуется за счѐт бюджетных средств. Доставка качественных продуктов производится своевременно и в нужном объеме, согласно заключенных договоров. Все продукты сопровождаются сертификатами качества. Пищевые блоки во всех зданиях подразделений всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием. Питание организуется в соответствии с 10-дневным меню, разработанным и утверждѐнным технологами Управления образования администрации г. Орска с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных групп и рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации питания в дошкольных учреждениях. Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготовленных блюд и кулинарных изделий. Проводится «С» - витаминизация третьих блюд. Информация о питании детей доводится до родителей, меню размещается на стенде у пищеблока и в информационных уголках каждой возрастной группы. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения, а также председатель профсоюзного комитета детского сада. Выдача готовой продукции с пищеблока производиться только после снятия пробы медицинским работником с отметкой вкусовых качеств, готовности блюд в бракеражном журнале. Ежедневно отбирается суточная проба готовой продукции в полном объеме и сохраняется в специальном холодильнике в течение 72 часов. Суточная проба отбирается с целью микробиологического исследования при неблагополучной эпидемиологической ситуации. Контроль за организацией питания и питьевого режима детей в группах проводится медсестрой во время посещений групп (ежедневных обходов в разные отрезки времени). При этом обращается внимание на соблюдение режима питания, доведение пищи до детей (при необходимости проводится взвешивание порций, взятых со стола), организацию кормления детей.
Специальные условия охраны здоровья
Информация об условиях охраны здоровья обучающихся в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» при реализации образовательной программы дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» созданы необходимые условия для охраны здоровья обучающихся в соответствии со статьей 37, 41 Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Охрана здоровья обучающихся включает в себя: Оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья. Медицинское обслуживание обучающихся МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» обеспечивает ГАУЗ «Городская больница № 5» г. Орска на основании договора № 65 /5 от 09.01.2018 на предоставление услуг по медицинскому обслуживанию МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска». Совместно со специалистами этой поликлиники проводится изучение состояния здоровья детей. Проводится диспансеризация здоровых детей в возрасте с 5-8 лет с осмотром их врачами – специалистами детской поликлиники, филиал ГАУЗ «Городская больница № 5» г. Орска: окулистом, отоларингологом, хирургом, невропатологом, эндокринологом. 3).Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с санитарно эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13»). Образовательный процесс проходит в соответствии: - образовательной программой дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска», разработанной и утвержденной в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» в соответствии с требованиями ФГОС ДО. - с учебным планом образовательной деятельности МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска». В летний оздоровительный период с 1 июня по 31 августа осуществляется, только организованная образовательная деятельность художественно – эстетического и оздоровительного цикла. Организуются подвижные и спортивные игры, музыкальные праздники и досуги, увеличивается продолжительность прогулок. Продолжительность непрерывной организованной образовательной деятельности: - для детей 2-3 лет – не более 10 минут, - для детей 3-4 лет – не более 15минут, - для детей 4-5 лет – не более 20 минут, - для детей 5-6 лет – не более 25 минут, - для детей 6-7 лет – не более 30 минут. Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки. В середине организованной образовательной деятельности проводятся физкультурные минутки. Организованная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения, сочетается с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно – эстетическое развитие. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы осуществляют по подгруппам 2 - 3 раза в неделю. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию образовательной программы проводят в групповом помещении. Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет: - в младшей группе - 15 мин., - в средней группе - 20 мин., - в старшей группе - 25 мин., - в подготовительной группе - 30 мин. Один раз в неделю для детей 5 - 7 лет следует круглогодично организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях организованную образовательную деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на открытом воздухе. 4). Пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда. Основные направления воспитательно-оздоровительной работы в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска»: - организация рациональной двигательной активности; - реализация системы эффективного закаливания; - обеспечение полноценного питания; - создания условий для организации оздоровительных режимов. Решая задачу совершенствования физкультурно-оздоровительной работы, был осуществлен поиск новых идей физического воспитания, в основу которых заложены подходы, базирующиеся на увеличении резервов здоровья детей, повышения их интереса к физической культуре и спорту. Двигательный режим организован таким образом, что в него вошли разные виды двигательной деятельности: - утренняя гимнастика – ежедневно в зале или на улице (в зависимости от погодных условий); - динамическая пауза – между занятиями; - подвижные игры – ежедневно в зале или на улице, подобраны с учетом уровня двигательной активности детей; - спортивные игры и спортивные упражнения – целенаправленное обучение не реже одного раза в неделю; - индивидуальная работа по развитию движений – ежедневно во время нерегламентированной деятельности; - гимнастика после дневного сна в сочетании с закаливающими процедурами – ежедневно; - занятия по физической культуре – 3 раза в неделю, подобраны с учетом уровня двигательной активности детей. На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, половые особенности. - самостоятельная двигательная деятельность – ежедневно под руководством воспитателей в помещении или на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей; - физкультурно-массовые занятия: - «День здоровья»; - физкультурный досуг; - физкультурно-спортивные праздники. Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях. Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность: в младшем возрасте они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки; в среднем возрасте – развить физические качества (прежде всего выносливость и силу); в старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.д. Поэтому мы используем разнообразные варианты проведения физкультурных занятий: - Занятия по традиционной схеме; - Игровые занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности; - Учебно-тренирующие занятия – тренировки в основных видах движений; - Тематические занятия с одним видом движений: велосипед, лыжи и т.д.; - Занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей; - Сюжетно занятия. В МДОАУ реализуется образовательная деятельность по формированию ценностей здорового образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности, которые помогают выработать у ребенка осознанное отношение к своему здоровью, умение определить свое состояние и ощущения. Также проводятся беседы с дошкольниками о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем. Обучение культуре здоровья происходит в режиме активных методов обучения, с использованием дидактических игр, ситуаций общения, анализом реальных жизненных ситуаций и т.д. Элементы здоровьесбережения включены в каждый вид деятельности независимо от формы организации и возрастных особенностей детей. Таким образом, дети постоянно приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях. Организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом. Для реализации задач сохранения и укрепления здоровья детей, формирования у детей, родителей, воспитателей ответственного отношения к собственному здоровью в МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» создана материально – техническая база: музыкально-спортивный зал, кабинет психолога, медицинский блок, оснащенные соответствующим оборудованием, которое отвечает всем требованиям, предъявляемым к данным помещениям. В медицинском блоке имеются: комната для осмотра детей, процедурный кабинет, изолятор. В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» созданы условия необходимые для физического развития дошкольников, а также для приобщения их к здоровому образу жизни. музыкально-спортивный оборудован необходимым инвентарѐм: мягкими модулями (тоннелем, полосой препятствия, сухим бассейном, гимнастическими скамьями, спортивными матами; ребристыми досками, мячами, обручами, канатами и другим необходимым оборудованием). Количество и качество спортивного инвентаря и оборудования помогает обеспечивать высокую моторную плотность физкультурных занятий. В группах, педагоги оформили физкультурно-оздоровительные центры, с необходимым набором спортивного инвентаря для самостоятельной двигательной активности детей, для закаливания детского организма, также для профилактики плоскостопия и нарушения осанки. Все это повышает интерес детей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении. Во всех группах ДОУ оформлены информационные стенды родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, а также по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма. 6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации. В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» проводится диспансеризация здоровых детей в возрасте с 5-8 лет с осмотром их врачами – специалистами детской поликлиники, филиал ГАУЗ «Городская больница № 5» г. Орска: окулистом, отоларингологом, хирургом, невропатологом, эндокринологом. 7). Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность. В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» созданы условия обеспечивающие безопасность обучающихся: Территории МДОАУ по всему периметру ограждены металлическим забором, состояние хозяйственной площадки удовлетворительное, мусор из контейнера вывозится один раз в неделю. Имеется наружное электрическое освещение. Здания дошкольного учреждения имеют 2 этажа. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация и сантехническое оборудование полностью отремонтировано и находится в удовлетворительном состоянии. Оборудование основных помещений соответствует возрасту и росту детей. Шкафы и полки в групповых и приемных комнатах надежно закреплены. Детская мебель и игровое оборудование изготовлены из материалов безвредных для здоровья детей и имеет документы, подтверждающие их происхождение и безопасность. Не допускается размещение аквариумов, животных и птиц в групповых помещениях. Уровень естественного и искусственного освещения соответствует санитарно - эпидемиологическим требованиям к естественному и искусственному освещению жилых и общественных зданий. Строго соблюдается режим проветривания, влажной уборки помещения. Проветривание групповых помещений проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки. Игровое оборудование ежедневно моются ежедневно в конце дня, а в группах для детей раннего возраста — 2 раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения с использованием детского мыла и проглаживается. В дошкольном учреждении проводятся мероприятия, исключающие проникновение насекомых и грызунов. Профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность. Воспитание навыков безопасного поведения у детей осуществляется в процессе всей активной деятельности: в играх, посильном труде, разнообразных занятиях, процессе ознакомления с доступными пониманию детей событиями и явлениями общественной жизни, с родной природой, процессе ознакомления с произведениями художественной литературы, отражающими данную тематику. В процессе игр педагоги приучают детей к соблюдению элементарных правил поведения - уступить, пропустить, предупредить и т. д. На всех занятиях и, особенно на занятиях по познавательному развитию, в процессе конструирования, работы в центре природы и на участке дети не только овладевают навыками работы, но и познают правила безопасного обращения с различными предметами, учатся применять свои знания в различных жизненных ситуациях. Во всех группах ДОУ оформлены информационные стенды для родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, а также по профилактике несчастных случаев, детского дорожно-транспортного травматизма. Материалы периодически меняются в зависимости от ситуации и времени года: о ядовитых растениях и объектах живой природы, о поведении на воде и на солнце, мерах безопасности в путешествии и на тонком льду, как действовать при террористической угрозе и при пожаре, профилактика инфекционных заболеваний и профилактические прививки и т.п. 9). Проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий. В МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» проводятся профилактические меры по снижению заболеваемости у детей: - Специфическая профилактика: вакцинопрофилактика детей. - Неспецифическая имуннопрофилактика (закаливание): прогулки, посещение бассейна, хождение босиком, использование массажных дорожек различной фактуры, витаминизация третьего блюда витамином С; фрукты, соки (по меню), проведение точечного массажа и дыхательной гимнастики, воздушные ванны. - Улучшение адаптационного периода у вновь поступающих детей, после пропусков по болезни, отпуска родителей: соблюдение санитарно – эпидемиологических требований, щадящий режим. Соблюдение режима дня. Проведение санитарно – просветительской работы для родителей и воспитателей. - Сезонная профилактика простудных заболеваний: использование лука и чеснока в рационе питания. Среди оздоровительных мероприятий, проводимых в детском саду, закаливание занимает ведущее место. Закаливание реализуется таким образом, чтобы каждый момент пребывания ребенка в детском саду характеризовался как благоприятный момент для укрепления физического здоровья детского организма. Закаливание происходит при условии, что ребенок здоров; при наличии положительных эмоциональных реакций; с учетом индивидуальных особенностей: (чувствительность к закаливающим мероприятиям); закаливающие процедуры проходят в начале щадящие, затем более интенсивные; систематично и постоянно. Общие закаливающие процедуры: -правильный режим дня; -рациональное питание в комфортных и благоприятных условиях; -рациональная одежда; -соответствующий воздушный и температурный режим в помещении; -дневной сон с доступом свежего воздуха; -регулярное проветривание до 3-4 раз в день; -прогулки – ежедневно. -Оздоровительный бег Специальные закаливающие процедуры: -воздушные ванны при смене одежды перед прогулкой, перед сном, перед физкультурным занятием; воздушные ванны с упражнениями после сна и во время физкультурных занятий; дыхательная гимнастики; пальчиковая гимнастика; игры с водой с целью закаливания; топтание босиком по массажной дорожке, по доске с ребристой поверхностью; физкультурные занятия на воздухе. На фоне положительного настроя ребенка и душевного равновесия в свободные минуты выполняются релаксационные паузы, в которые включаются специально подобранные комплексы оздоровительных блиц - массажей, упражнений для горла, носоглотки, упражнения для развития артикуляции, пальчиковые игры и др. Перед прогулкой происходит обязательный ритуал подготовки дыхательных путей к перемене температуры воздуха (особенно в морозные дни). Дети выполняют комплекс упражнений, имитируя звуки птиц, животных, напрягая и расслабляя мышцы гортани. Для того чтобы компенсировать влияние экологического фактора на здоровье детей, для улучшения экологической ситуации в помещениях детского сада используются: выращивание растений – фильтров, улучшающих общее самочувствие детей. В дошкольном учреждении систематизирована работа по адаптации детей, позволяющая постепенному вхождению ребѐнка в детский сад и комфортной его адаптации, формированию у него чувства защищѐнности и внутренней свободы, доверия к окружающему миру. Психологом проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь принятых детей, анкетирование, где выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания ребенка в семье, особенности развития и поведения, определяется прогноз адаптации к ДОУ. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинской сестрой и психологом даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Устанавливается щадящий гибкий режим, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Результаты адаптационного периода контролируются и анализируются. Основной контингент детей раннего возраста принят в учреждение с августа по октябрь месяцы. Созданная система оздоровления детей в учреждении способствует положительному физическому развитию воспитанников. Дети легче адаптируются, а значит, направление работы и выработанная система деятельности педагогического коллектива оправдывает свое предназначение, позволяя нашим воспитанникам быть физически, душевно и социально более благополучными при переходе к школьному обучению.
Доступ к информационным системам
Информация о доступе работников и воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В муниципальном дошкольном образовательном автономном учреждении «Детский сад № 65 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников г. Орска» с целью реализации образовательной программы дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска», повышения качества дошкольного образования, а также для обеспечения открытости, доступности, эффективной социализации всех участников образовательного процесса в условиях информационного общества создано единое информационное пространство. Имеется в наличии собственная информационно-техническая база: выход в интернет, электронная почта, сайт детского сада, используются технические средства обучения: музыкальные центры, компьютеры, МФУ, проектор с экраном. В свободном доступе для детей компьютеров в ДОУ нет. Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет. Оказание данных услуг осуществляет провайдер - ООО «Уфанет». Доступ информации для всех категорий граждан, представленной на официальном сайте МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» обеспечен наличием версии для слабовидящих. Имеется следующее оборудование:
Кабинет заведующего: Компьютер
Методический кабинет: Компьютер с выходом в интернет ноутбук Выход в Интернет. Планирование воспитательно-образовательной деятельности; осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, Педагогических советов, работа с отчѐтной документацией; оформление педагогического опыта; возможность выхода в Интернет для педагогов
Медицинский кабинет: Компьютер Работа с отчетной документацией
Музыкальный зал: Цифровое пианино Музыкальный центр-2 шт Проектор, экран Планирование воспитательно- образовательной деятельности; подготовка к методическим мероприятиям, работа с отчетной документацией, использование в совместной деятельности с детьми в индивидуальной работе и на занятиях. Для проведения педагогических советов, демонстрации презентаций, видеороликов, слайдов
Электронные образовательные ресурсы
Средства обучения и воспитания МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска»
Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) используются различные средства обучения и воспитания. Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебнонаглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратнопрограммные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.
Все объекты МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:
-игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки);
- спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.);
- учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и др.);
-музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.);
- техническими средствами обучения (магнитофоны и др.);
- печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.).
Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.
Средства обучения и воспитания
1. Печатные учебные издания
1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ – ЛТД, 1998.
3. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду (2-7 лет) М: Мозаика-Синтез,2015
5. Маралов В.Г. Педагогика ненасилия в детском саду М: ТЦ Сфера, 2009
8. Т.Н.Ильюшина Развитие мыслительной деятельности от 2 до 4 лет Волгоград: Учитель, 2012
9. Л.Г.Нуриева Развитие речи у аутичных детей М: Теревинф, 2016
12. В.Т.Кудрявцева Развивающая педагогика оздоровления 2014
13. О.Н.Моргунова Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ Воронеж : ТЦ Учитель, 2005
2. Электронное учебное издания
1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов в ДОУ с родителями М: ТЦ Сфера, 2009
2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие М: ТЦ Сфера, 2005
3. Губа Г.И. Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет М: Педагогическое общество России, 2005
4. Чернина В., Мусиенко С. Приглашает детский сад! М: Линка-Пресс, 2002 Ю.А.Вакуленко Календарные мероприятия в ДОО: конспекты занятий, тематические викторины, игры для детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
5. Л.Г.Арстанова Занятия и развлечения со старшими дошкольниками Волгоград: «Учитель», 2009
6. М.М.Борисова Малоподвижные игры и игровые упражнения М: Мозаика-Синтез, 2015
7. Н.Пунько О.Дунаевская Секреты детской мультипликации М: Линка-Пресс, 2017
8. И.Каплунова, И.Новоскольцева. «Праздник каждый день». (подготовительная группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 5 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
9. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (старшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 3 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
10. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (средняя группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
11. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Праздник каждый день». (младшая группа) Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
12. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Ясельки» планирование и репертуар музыкальных занятий для самых маленьких Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
13. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Потанцуй со мной, дружок» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
14. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Наш веселый оркестр» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2011
15. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Левый – правый» марши в детском саду Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2003
16. И.Каплунова, И. Новоскольцева. «Я живу в России» Электронный ресурс: библиотека программы «Ладушки» - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
17. Буренина А. И. «Ритмическая мозаика»: программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - 4 эл.опт.диск (CD – ROM) — СПб: «ЛОИРО», 2000
18. Суворова Т.И. «Танцуй, малыш» - 2. Электронный ресурс: - 2 эл.опт.диск (CD – ROM) – СПб:ООО «Лансье», 2007
19. Тютюнникова Т.И. «Веселая шарманка» шумовой оркестр для детей. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2007
20.Екатерина и Сергей Железновы Музыка с мамой «Десять мышек» пальчиковые игры, развивалочки для детей от 1 до 5 лет. Электронный ресурс: 1 эл.опт.диск (CD – ROM) – Москва, 2006
21. В помощь педагогу. Календарное планирование летнего оздоровительного периода. Совместная деятельность педагогов с детьми 2-7 лет.(Издательство «Учитель»)
22. Программно-диагностический комплекс. Оперативный контроль в ДОУ.(Издательство «Учитель»)
23. Программно-диагностический комплекс. Мониторинг развития детей 3-7лет. Анализ деятельности. Комплексная оценка линий развития. (Издательство «Учитель»)
24. Программно - диагностический комплекс. Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет. (Издательство «Учитель»)
25. ФГОС ДО: практика реализации. Управление дошкольным образованием. Образовательная деятельность в условиях введения ФГОС ДО . Педагогические советы Семинарыпрактикумы.(Издательство «Учитель»)
26. В помощь педагогу, соответствует ФГОС ДО. Познавательно- речевое развитие детей 5-7лет .Интерактивные тренажеры. .(Издательство «Учитель»).
27. Профессиональная компетентность педагога. Индивидуальный методический маршрут воспитателя ДОО. Диагностические карты. Презентация
28. Познавательная коллекция. Играем и учимся. Правила дорожного движения для малышей.
29. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: «От рождения до школы» вторая младшая группа.(Издательство «Учитель»)
30. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» подготовительная группа.(Издательство «Учитель»)
31. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» средняя группа. (Издательство «Учитель»)
32. Планирование работы воспитателя ДОО. Комплексные занятия. По программе: « От рождения до школы» старшая группа. (Издательство «Учитель»)
33. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы. Здоровье. Физическая культура. Социализация. Труд. Безопасность. Чтение художественной литературы. Коммуникация. Познание. Музыка. Художественное творчество.
3.Методические издания
1. Н.М.Сертакова, Н.В.Кулдашова Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектноисследовательской деятельности Волгоград: Учитель, 2016 2. Ж.В.Черноиванова М.В.Власова, Е.В.Зяблова Н.Н.Стаханова Сценарии праздника Великой Победы: утренники, проекты, тематические задания Волгоград: «Учитель», 2012
3. О.В.Дыбина Ребѐнок и окружающий мир М: Мозаика-Синтез, 2005
4. О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
5. О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением: старшая группа М: МозаикаСинтез, 2015
6. О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015
7. Б.С.Волков Н.В.Волкова Учим общаться детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2013
8. Л.В.Коломийченко О.А.Воронова Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2013
9. В.Т.Иванова О красоте профессии воспитателя М: ТЦ Сфера, 2013
10. Н.Ю.Чивикова Как подготовить ребенка к школе М: Рольф, 2001
11. Н.В.Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью: младшая группа М: ЦГЛ, 2004
12. Е.В.Соловьева Т.А.Данилина Т.С.Лагода Н.М.Степина Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка М: АРКТИ, 2004
13. В.В.Гербова Развитие речи и общение детей в средней группе детского сада М: Мозаика-Синтез, 2012
14. О.И. Наумова Оренбуржье-край родной" 2017
15. Л.М.Шипицына Азбука общения 2010
16. С.Е.Козлова О.А.Князева С.Е.Шукшина Методические рекомендации и программа «Я-человек» М: ГИЦ ВЛАДОС, 2001
17. Р.С.Буре Социально-нравственное воспитание дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2014
18. В.Г.Исаев Т.Л.Броницкая Дошкольникам о пожарной безопасности Оренбург: 2005
19. М.М.Петина М.Н.Салдеева М.Ю. Добродомова Учим детей обращаться с огнѐм Ореннбург: ОАО «Южный урал», 2007
20. К.Ю.Белая Формирование основ безопасности. Пособие для педагогов ДОУ. М: Мозаика-Синтез, 2015
21. Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения М: Мозаика-Синтез, 2015
22. Л.В.Куцакова Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет) М: Мозаика-Синтез, 2015
23. С.А.Козлова Я – человек 2012
24. Н.А.Рыжова Наш дом природа 2005
25. Н.Н.Авдеева Безопасность 2016
26. Е.О.Смирнова, В.Н.Галигузова , С.Ю.Мещерякова Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста. М: Мозаика-Синтез, 2007
27. Л.Г.Горькова, О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников: Средняя группа М: ВАКО, 2007
28. И.Д.Войтова, М.А.Гуськова, С.Ю.Лифанова Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольника М: ТЦ Сфера, 2012
29. А.В.Аджи Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада Воронеж: ИП Лакуценин С.С.
30. Е.А.Алябьева Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
31. О.А.Соломенникова Ознакомление с миром природы: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
32. О.А.Соломенникова Ознакомление с миром природы: вторая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2014
33. О.А.Соломенникова Ознакомление с миром природы: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
34. О.А.Соломенникова Ознакомление с миром природы: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
35. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2010
36. Т.И.Гризик Познаю мир М: Просвещение, 2000
37. Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2011
38. Т.Н.Зенина Ознакомление детей раннего возраста с природой М: Педагогическое общество России, 2006
39. Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников М: Мозаика-Синтез, 2015
40. Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2014
41. Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2014
42. Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
43. Н.Рыжова, С.Мусиенко Вода вокруг нас М: Линка-пресс, 2016
44. И.А.Пономарева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: первая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
45. И.А.Пономарева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: вторая младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
46. И.А.Пономарева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
47. И.А.Пономарева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
48. И.А.Пономарева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015 49. В.П.Новикова Математика в детском саду: подготовительная группа М: Мозаика-Синтез, 2006
50. Е.С.Демина Развитие элементарных математических представлений М: ТЦ Сфера, 2009
51. Е.В.Колесникова Математика для детей 5-6 лет М: ТЦ Сфера, 2013 52. Е.В.Колесникова Математика для детей 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
53. В.П.Новикова Математика в детском саду М: Мозаика-Синтез, 2000
54. Т.А.Фалькович, Л.П.Барылкина Формирование математических представлений М: БАКО, 2009
55. В.Т.Голубь Графические диктанты: Пособия для занятий с детьми 5-7 лет М: БАКО, 2009
56. В.П.Новикова Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст. М: Мозаика-Синтез, 2009
57. В.П.Новикова Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. М: Мозаика-Синтез, 2006
58. О.Е.Громова Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста М: ТЦ Сфера, 2006
59. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
60. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2015
61. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
62. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2015
63. С.И.Токарева Коррекция речевых нарушений у детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2014
64. Л.М.Граб Творческое рассказывание: обучение детей 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2013
65. В.В.Баронова Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет Волгоград: «Учитель», 2016
66. Э.Г.Пилюгина Игры-занятия с малышом от рождения до 3-ех лет М: Мозаика-Синтез, 2007 67. Н.Я.Михайленко Как играть с ребенком М: Обруч, 2012
68. Е.А.Алябьева Читаем детям 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
69. О.С.Ушакова Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет М: ТЦ Сфера, 2009
70. Г.А.Кошелева Развитие речи в детском саду Ярославль: Академия развития, 2009
71. Л.Е.Кыласова Развитие речи: конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста Волгоград: Учитель, 2011
72. Л.Е.Кыласова Развитие речи: дидактический материал для занятий с детьми 6-7 лет Волгоград: Учитель, 2011
73. Л.Е.Кыласова Развитие речи: конспекты занятий для подготовительной группы Волгоград: Учитель, 2011
74. Н.А.Лунина Играем в буквы и слова Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2009
75. М.Д.Маханева, Н.А.Гоголева, Л.В.Цыбина Обучение грамоте детей 5-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
76. О.С.Гомзяк Развитие связной речи у шестилетних детей М: ТЦ Сфера, 2007
77. В.В.Гербова Приобщение детей к художественной литературе М: Мозаика-Синтез, 2005
78. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия М: 2005
79.Н.Борисова Хрестоматия для дошкольников от 4 до 5 лет М: АСТ: Астрель, 2002
80. О.А.Иванова Учимся читать художественную литературу М: Школьная пресса, 2004
81. О.С.Ушакова, Н.Гавриш Знакомим с литературой М: ТЦ Сфера, 2010
82. Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа. М: Мозаика-Синтез, 2015
83. Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: средняя группа. М: Мозаика-Синтез, 2015
84. Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа. М: Мозаика-Синтез, 2014
85. Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: подготовительная к школе группа. М: Мозаика-Синтез, 2015
86. Э.М.Гамидова Игры, забавы, развлечения и праздники для детей 6-7 лет Волгоград: «Учитель», 2015
87.Т.И.Кандала, О.А.Семкова, О.В.Уварова Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями Волгоград: «Учитель», 2015
88. Н.А.Короткова Сюжетная игра дошкольников М: Линка-Пресс, 2016
89. И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа М: Цветной мир, 2013
90. И.В.Штанько Воспитание искусством в детском саду М: ТЦ Сфера, 2007
91. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду: младшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
92. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду: средняя группа М: Мозаика-Синтез, 2014
93. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду: старшая группа М: Мозаика-Синтез, 2015
94. Л.И.Пензулаева Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа М: Мозаика-Синтез, 2014
95. М.М.Борисова, Т.А.Зорина, Н.М.Сафронова Обучение дошкольников игре «Городки» М: ЛинкаПресс, 2017
96. Н.М.Соломенникова Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет Волгоград: Учитель,2011
97. Е.И.Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет Волгоград: Учитель, 2012
98. В.В.Маркевич Игры на свежем воздухе Мн: Харвест, 2004
99. О.В.Акулова, А.Г.Гогоберидзе, Т.И.Гризик Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы М: Просвещение, 2013
100. Т.Е.Харченко Утренняя гимнастика в детском саду для детей 3-5 лет М: Мозаика-Синтез, 2006
101. В.И.Ковалько Азбука физкультминуток для дошкольников М: ВАКО, 2006
102. Л.В.Яковлева Р.А.Юдина Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ВЛАДОС, 2004
103. Л.Г.Горькова Л.А.Обухова Занятия физической культурой в ДОУ М: 5 за знания, 2005
104. Л.Ю.Кострыкина О.Г.Рыкова Т.Г.Корнилова Малыши, физкульт-привет! М: Скрипторий, 2003
105. М.Ф.Литвинова Подвижные игры и упражнения для детей 3 года жизни М: Линка-Пресс, 2005
106. Е.С.Анищенкова Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников М: АСТ: Астрель, 2009
107. М.М.Борисова Тематические подвижные игры дошкольников М: Обруч, 2015
108. Г.И.Кулик Н.Н.Сергиенко Школа здорового человека М: ТЦ Сфера, 2010
109. З.И.Береснева Здоровый малыш М: ТЦ Сфера, 2005 110. О.В.Музыка Физкультурно-оздоровительная работа Волгоград: «Учитель», 2011
111. М.Ю.Картушина Праздники здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для ДОУ М: ТЦ Сфера, 2009
112. А.С.Галанов Игры, которые лечат (для детей от 3 до 5 лет) М: Педагогическое общество России, 2005
113. В.В.Горбунова Организация летне-оздоровительной кампании в детском саду М: Обруч, 2015
114. М.Ю.Картушина Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет М: ТЦ Сфера, 2010
115. А.А.Сметанкина П.Н.Тихомиров Н.Н.Маркович Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием метода биологической обратной связи в школьно-дошкольном учреждениях СПб: Биосвязь, 2003
116. И.М.Ахметзянов Охрана здоровья дошкольников М: ТЦ Сфера, 2007
117. В.П.Гаранькина Формирование правильной осанки и коррекции плоскостопия у дошкольников Волгоград: Учитель, 2009
118. С.С.Прищепа Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет М: ТЦ Сфера, 2009
119.З.А.Ефанова Познание предметного мира. Младшая группа Волгоград: Учитель, 2012
120. З.А.Ефанова Познание предметного мира: комплексные занятия Средняя группа Волгоград: Учитель, 2012
121. Н.В.Ротарь Т.В.Карцева Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст. Волгоград: Учитель, 2016
122. О.А.Романович Преодоление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет: система работы с родителями, мастер-классы, планирование индивидуального маршрута ребенка. Волгоград: Учитель, 2010
123. С.В.Батяева В.С.Володина Е.В.Савостьянова Большой альбом по развитию речи М: РОСМЭН, 2015
124. О.Б.Иншакова Альбом для логопеда М: ВЛАДОС, 2015 Е.М.Косинова Уроки логопеда. Игры для развития речи. М: Издательство «Эксмо», 2004
Специальные технические средства обучения
Специальные технические средства обучения -отсутствуют
Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежитие и интернат на балансе МДОАУ «Детский сад № 65 г. Орска» отсутствуют